科技是第一生產力,十九大中提出,要建設創新引領、協同發展的產業體系,實現實體經濟、科技創新、現代金融、人力資源 協同發展,使科技創新在實體經濟發展中的貢獻份額不斷提高,現代金融服務實體經濟的能力不增強,人力資源支撐實體經濟發展的作用不斷優化。所謂科技創新,最基本的是先要牢牢掌握與科技相關的基本知識。光電信息科學與工程這個專業所學習的知識與科技方面密不可分。池州學院光電信息科學與工程專業的五名同學開展安徽省各二本院校光電專業調研活動,希望通過這次活動讓更多人了解此專業,了解此專業的考研率,知道日常生活中該專業的應用。

 

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團隊與帶隊老師的合影

 

 

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團隊成員在博文樓前的合照

團隊在這為期五天的時間里,對安徽二本院校含有光電專業的院校:安徽科技學院、安慶師范學院、蚌埠學院、池州學院、阜陽師范學院、合肥師范學院、淮南師范學院、黃山學院、皖西學院,進行了調研。主要采取了網上收集、撥打相關電話咨詢、聯系相關學校的相關同學等來獲取數據信息。

 

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團隊成員通過各途徑進行活動

在光電這門學科的學習中,會有相關的實驗課程,實驗課程是非常神奇和有趣的。譬如池州學院的該專業學生會進行收音機實訓課程,小小的一塊電路板經過組裝焊接就能成為收音機,學生自己動手體驗,其中的樂趣不言而喻。此次活動中團隊對池州學院的科創、光電交叉中心進行了參觀,在領隊老師的指導下做了一個簡單的光電小實驗。

 

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團隊在帶隊老師的指導下做實驗

光電專業作為2012年九月才立項的專業,縱使目前教學經驗略顯不足,不可否認的是它是一門極具發展前景的專業。作為新興學科,它的存在一定是大勢所趨,具有良好的就業前景,而且它的開設就是為了彌補國家在光電方面人才的匱乏。目前大部分高校的光電建設任不夠全面,但是隨著時間的累計,光電專業建設會越來越完善。

據了解,池州學院2018屆的光電考研率為12%左右;安慶師范學院的也為22%左右;安徽科技學院為17%左右;皖西學院為26%左右;合肥師范學院為14%左右。淮南師范學院已經不開設該專業了,阜陽師范學院因還沒有該專業畢業生,故不包含在內。

為期五天的調研展現了光電專業的方向和前景,光電在生活中的應用廣泛,但卻鮮為人知,希望此次調研活動能夠讓更多的人去主動認識了解這個專業,該專業并不是冷門,在科教興國戰略的背景下,該專業的前景是非常可觀的。通過此次調研活動可知此專業的考研率也是很不錯的,希望更多的有才之士能在光電上作出杰出的貢獻。